Сценарий классного часа в 1 классе Пусть дружат наши сердца 1 сентября

Урок знаний в 1-м классе по теме

«Пусть дружат наши сердца»

(Кабинет празднично украшен. Звучит музыка.

СЛАЙД 1.)

Учитель: Дорогие ребята! Вы сегодня впервые переступили порог школы. Это не

просто здание – это дом, который поможет вам попасть в интересный мир

знаний, приключений, сказки, спорта, радости. СЛАЙД 2.

С сегодняшнего дня вы не просто девочки и мальчики, вы –

первоклассники, вы – школьники. Вся страна, все люди от всей души

приветствуют и радуются, что такие красивые, умные и хорошие детки

пришли в школу.

Учитель: В нашем классе новый пол,

Чистенькие стены.

Это ваши папы, мамы

Все умело сделали.

Мамы окна все помыли,

Шторы здесь повесили.

Чтоб светло и чисто было,

Чтоб училось весело.

Книжки новые купили,

Ручки и тетрадки,

Постарайтесь, чтоб в портфеле,

В классе, в школе

Было все в порядке.

Учитель: Теперь мне хочется познакомиться с вами.

Сначала о себе. Я ваша первая учительница, зовут меня Светлана

Викторовна. Если забудете моё имя, подойдите и спросите. Стать учителем

я мечтала ещё с детства, потому что очень люблю детей. У меня есть

взрослый сын, который тоже учился в этой школе, и маленький внук,

который, надеюсь, тоже будет учиться здесь. Я люблю животных, в

моём доме живёт красавец кот — Тихон. Я люблю, когда дети добрые и

умеют дружить. Не люблю, когда ябедничают и завидуют. Я очень ждала

встречи с вами, думала о вас! Целых четыре года мы будем неразлучны в

учёбе, играх, и я всегда буду рада вам помочь. И в последующие дни мы

вместе будем узнавать, что любите и чего не любите вы.

Скажите, ребята, герой какой сказки произносил такие слова: “Я не

волшебник, я только учусь” и начинал творить чудеса? (Маленький паж из

сказки “Золушка”.)

Я, ребята, тоже ещё только учусь творить чудеса. Вот и сейчас мне хочется

вас чем-нибудь удивить и порадовать. У меня нет волшебной палочки, как у

феи, но у меня есть сердце, которое умеет дружить с другими сердцами.

Сейчас оно переговаривается с чьим-то, маленьким сердечком: тук-тук! Это

чьё-то сердечко зовёт меня к себе.

(Кладу ладонь на грудь мальчику.)

Учитель: Как громко оно стучит, похоже, оно выстукивает его имя. Знакомьтесь,

ребята, это… и т.д.

Учитель: Итак, мы с вами познакомились, а теперь хотите узнать, чем вы будете

заниматься в школе? А поможет нам в этом волшебный цветок –

цветик-семицветик. (СЛАЙД 3). Давайте вспомним, какие слова мы

должны произнести, чтобы цветик помог нам.

Лети, лети лепесток,Через Запад на Восток,Через Север, через Юг,Возвращайся, сделав круг.Лишь коснёшься ты земли – Быть по-моему вели!

Итак, надо сорвать первый лепесток. Будем срывать по порядку. А раз так,

то как вы думаете, с какого начнём?

(Сорвать первый лепесток – «СЧИТАТЬ».)

(СЛАЙД 4)

Учитель: Давайте посчитаем! (СЛАЙД 5)

(СЛАЙД 6) Бежал раз зайчик вдоль равнин,И зайчик значит был… /один/.(клик)К нему зайчиха прибежала,Тогда всего… /два/ (клик) зайца стало.Еще один к ним сел, смотри!Теперь уж зайцев стало… /три/.(клик)Мчит новый заяц: “Путь мне шире!”Ну, стало быть, их уж … /четыре/.(клик)Ба! Вот бежит один опять –Теперь уж зайцев стало…/пять/.(клик)Спешит еще один из рощи –Так, значит… /шесть/(клик), чего же проще.Тут прибежал еще косой –Так зайцев… /семь/(клик), ведь он седьмой.К ним одного еще попросим,Тогда всех зайцев будет… /восемь/.(клик)Прыг, новый заяц: “ В сборе все ведь?”Он их спросил: “ Так нас тут… /девять/?”(клик)“Да, девять,  — молвят те в ответ.Но вожака все нет, как нет”.А тот бежит болотце месит,Примчал и молвит:“Нас тут… /десять/!”(клик)

-Так сколько всего стало зайцев? /10/

(Отрываем второй лепесток — «РЕШАТЬ».) (СЛАЙД 7)

Учитель: Давайте попробуем решить задачки. (СЛАЙДЫ 8, 9, 10, 11)

(Отрываем третий лепесток — «ПИСАТЬ».) (СЛАЙД 12)

(СЛАЙД 13)

Учитель: На лепестках, которые лежат у каждого из вас на парте, напишите своё имя

или букву, с которой начинается имя и фамилия. Запишите цифрой, сколько

вам лет. Запишите, какое сегодня число.

(Отрываем четвёртый лепесток — «ОТДЫХАТЬ».) (СЛАЙД 14)

Учитель: Всегда, когда нам придётся много трудиться, мы будем делать с вами делать

физкультминутки. Сегодня я познакомлю вас с одной из них, которая

называется «Хомка, хомка, хомячок». (СЛАЙД 15)

Хомка, хомка, хомячок, (надуваем щёки)Полосатенький бочок!(Дальше делать движения по тексту)Хомка раненько встаёт, щёчки моет, ушки трёт,Подметает Хомка хатку и выходит на зарядку,Раз, два, три, четыре, пять,Хомка сильным хочет стать.

(Отрываем пятый лепесток — «ОТГАДЫВАТЬ». (СЛАЙД 16)

Дети называют отгадки, на слайдах появляются

соответствующие картинки)

(СЛАЙД 17)

1. Длинное ухо, Комочек пуха, Прыгает ловко Любит морковку. (Заяц)

(СЛАЙД 18)

2. Посмотрите-ка какая Вся горит, как золотая Ходит в шубе дорогой Хвост пушистый и большой. (Лиса)

3. Хозяин лесной просыпается весной, А зимой под вьюжный вой Спит в избушке снеговой.едведь)

4. Мохнатенька, усатенька, Сядет – песенки поёт. (кот)

5. Собой не птица, Петь не поёт, Кто к хозяину идёт Она знать даёт. (собака)

6. Хоть я не молоток, По дереву стучу В нём каждый уголок Обследовать хочу Хожу я в шляпе красной И акробат прекрасный. (дятел)

Учитель: А чтобы отгадать следующую загадку, вы должны разгадать ребус.

ЛК О (волк)

Учитель: Ребята, догадайтесь, кто в этой группе лишний и почему?(Дятел – птица.)

(Отрываем шестой лепесток — «РИСОВАТЬ и МАСТЕРИТЬ».)

(СЛАЙД 19, 20)

На полянке всё смешалосьВ тёплый солнечный денёк,И на стебле оказалсяНе цветок, а мотылёк.

Учитель: На ваших лепестках тоже оживают мотыльки. Нарисуйте на своих

лепесточках бабочку (СЛАЙД 21)

(Отрываем седьмой лепесток — «ЧИТАТЬ».) (СЛАЙД 22) (СЛАЙД 23).

Учитель: Прочитайте пары слов, записанных на доске (СЛАЙД 24).

Мама

Жизнь

Родина

Россия

Дружба

Любовь

Дом

Мир

Почему, как вы думаете, именно эти слова поставлены рядом?

Итак, не забывайте:

Кто много читает,Тот много знает!

Учитель: Я поняла, что вы уже многое знаете. А сейчас я хочу проверить, как вы

готовы к школе. (СЛАЙД 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31) Отгадайте загадки:

Я весь мир слепить готов –

Дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин –

У меня есть…

Линию прямую, ну-ка,

Сам нарисовать сумей-ка!

Это сложная наука!

Пригодится здесь…

На коробку я похож,

Ручки ты в меня кладёшь.

Школьник, ты меня узнал?

Ну, конечно, я…

Говорит она беззвучно,

Но понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней.

Если ты его отточишь,

Нарисуешь всё, что хочешь:

Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?

Стоит чудесная скамья,

На ней уселись ты да я.

Скамья ведёт обоих нас

Из года в год, из класса в класс.

Учитель: Вот и подошёл к концу наш первый урок. (СЛАЙД 32) Всё ли мы сделали

на уроке? Кто самый внимательный? Правильно, я не проверила ваше

первое домашнее задание! Кто принёс свою карточку с буквой? Все?

Молодцы! Ребята, это не просто карточка, это маленький пропуск в вашу

новую жизнь. И начнётся эта жизнь с новыми друзьями, для которых в

нашем классе построен огромный дом. А вот какую квартирку займёт

каждая из букв, вы узнаете на наших следующих уроках.(СЛАЙД 33)

Я желаю всем детям хорошо учиться, расти сильными и здоровыми,

дружить друг с другом. (СЛАЙД 34)

В добрый путь!

Домашнее задание: Завтра у вас в портфелях должны быть ручки, карандаши

цветные и простые.